INFOS IM ÜBERBLICK

Unsere Schule wurde 1990 in Trägerschaft des Landschaftsverbandes Westfalen Lippe gegründet.
Im ersten Jahr bestand die Schule aus 25 Schülern und 2 Lehrern. Mitlerweile sind daraus über 130 Schüler und 20 Lehrer geworden.
Im Jahr 2000 wurde der zehnte Geburtstag mit einer großen Aktionswoche gefeiert, durch die unsere Schule auch den Bürgern Dorstens bekannt gemacht wurde.

Schulform

Unsere Schule ist eine überregionale, zweizügige weiterführende Sprachheilschule.
Viele Schülerinnen und Schüler bleiben vom 5. bis zum 10. Schuljahr bei uns; sie haben vorher die Primarstufe der Schule für Sprachbehinderte besucht oder wurden in Grund-, Haupt-, Gesamt- oder auch Realschulen beschult
Alle weisen einen besonderen pädagogischen Förderbedarf auf, der nach einem Gutachten durch das Schulamt festgestellt wurde.
Sind die Beeinträchtigungen der Kommunikation beseitigt, schlagen wir den Übergang auf andere Schulen vor.
Wenn die personellen und materiellen Voraussetzungen gegeben sind, kann die sonderpädagogische Förderung auch im gemeinsamen Unterricht an allgemeinen Schulen stattfinden.
Wenn unsere Schülerinnen und Schüler nicht in der Lage sind, mit öffentlichen Verkehrsmitteln zu fahren, werden Taxen oder Schulbusse eingesetzt.
Dies gilt auch, wenn die Fahrtdauer wegen der große Entfernung oder ungünstiger Anbindung nicht zugemutet werden kann.
Die Fahrtkosten übernimmt unser Schulträger.

Unsere Schülerschaft

Alle unsere Schülerinnen und Schüler sind in ihrer Kommunikation und im Gebrauch der Sprache beeinträchtigt. Beispielsweise zeigen sich bei ihnen Laut- und Wortfehlbildungen, Satzbau und Wortschatz sind nicht regel- und altersgerecht; Redefluss und Ausdrucksfähigkeit sind oft gehemmt. Selbst psychisch bedingtes Schweigen ist zu finden.

Häufig sind außerdem Probleme in Wahrnehmung, Motorik, Emotionalität, Konzentration, Lernen und Verhalten zu beobachten.
Alle Schüler benötigen und erhalten deshalb individuell abgestimmte Fördermaßnahmen.

Unser Unterricht

Wir unterrichten in kleinen Klassen die Inhalte und Fächer der Hauptschule; entsprechend vergeben wir auch Zeugnisse und alle Sekundarstufen I - Abschlüsse bis hin zur Fachoberschulreife.

Großen Wert legen wir auf bedarfsgerechte Berufsvorbereitung; in Unterricht, Projekten, Betriebserkundungen und zwei mehrwöchigen Praktika in Klasse 8 und 9 bereiten wir intensiv auf die Arbeitswelt und auf den Einstieg in berufliche Ausbildungsgänge vor.
Unterrichtliche Wahlangebote von Theater bis Sport, von Werken bis Internet und Computer, von Kochen und Kunst gestalten neben Projekten, Wettbewerben, Festen, Feiern und Klassenfahrten unser Schulleben spannend und abwechslungsreich.

Bei Klassenstärken von durchschnittlich 11 Schülern fördern und üben wir mit unseren speziell ausgebildeten Pädagogen regelgerechte mündliche und schriftliche Kommunikation, kümmern uns um Förderung wichtiger Basisfunktionen von Sprache und Sprechen und geben Impulse für eine gute Persönlichkeits- und Sozialentwicklung der uns anvertrauten Jugendlichen.

Regelmäßig überprüfen wir bei jedem unserer Schülerinnen und Schüler, wieweit er sich dem Ziel, seinen Fähigkeiten entsprechend sich zu einem offenen, selbstbewussten und selbständigen Heranwachsenden zu entwickeln, genähert hat.
Enge Zusammenarbeit und guter Kontakt mit Eltern und zusätzlichen Fachinstitutionen sollen uns dabei helfen.

Auszug aus der Qualitätsanalyse 2009

"Die Qualität der von der Raoul-Wallenberg-Schule durchgeführten Förderung zeigt sich im Besonderen in der Gestaltung des Lern- und Lebensraums Schule, dem professionellen Handeln aller Beteiligten und den Erfolgen der individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler. Der Raoul-Wallenberg-Schule gelingt es, den Lern- und Lebensraum Schule unter den gegebenen Rahmenbedingungen aktiv und nachhaltig so zu gestalten, dass er sich deutlich förderlich auf das soziale Klima und die Lernatmosphäre auswirkt. Das Engagement aller Beteiligten auf der Basis eines von Respekt und Wertschätzung geprägten offenen und konstruktiven Umgangs miteinander führt zu hoher Identifikation aller mit der Schule und trägt wesentlich zur Zufriedenheit mit der Schule bei. „Dies ist die richtige Schule für mich!“ (Zitat aus dem Schülerinterview)

Das professionelle Handeln von Schulleitung und Kollegium wird von allen Beteiligten wahrgenommen und in hohem Maße gewürdigt. Die für Schulalltag und Schulentwicklungsprozesse in hohem Maße bedeutsame Kooperationskultur der Schule ist konstruktiv, zielgerichtet, effizient und dialogisch angelegt, wird durch professionell aufgestellte Organisationsentwicklung verlässlich, nachhaltig und systematisch angeregt und unterstützt und führt zu einer hohen Bereitschaft aller Beteiligten, sich aktiv und verantwortungsvoll im System einzubringen.

Die individuelle Förderung der Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler wird durch intensive förderdiagnostisch gestützte, verlässlich und systematisch angelegte Beratung abgesichert und unterstützt und führt zu Erwerb, Stärkung und Stabilisierung personaler, sozialer,
lebenspraktischer und beruflicher Kompetenzen. Die individuelle Förderung der Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler wird durch
intensive förderdiagnostisch gestützte, verlässlich und systematisch angelegte Beratung abgesichert und unterstützt und führt zu Erwerb, Stärkung und Stabilisierung personaler, sozialer, lebenspraktischer und beruflicher Kompetenzen."

GRUNDINFORMATION - ERPROBUNGSSTUFE

Sehr geehrte Eltern und Erziehungsberechtigte, hiermit wollen wir Ihnen eine Übersicht über Aufbau, mögliche Abschlüsse und einige wesentliche Regelungen unserer Schule, die als Sprachheilschule im Bereich der Sekundarstufe I (Hauptschule) tätig ist, an die Hand geben. Weitere notwendige individuelle Detailinformationen geben Ihnen gerne Ihre Klassen- oder Schulleitung.

Kl. 7: Lernbereich "Arbeitslehre" / Beginn des Wahlpflichtunterrichtes, Fachleistungsdifferenzierungen in Mathematik und Englisch (Grund- bzw. Erweiterungskurse)